Khi Hiệu trưởng bắt đầu từ việc trang bị cho chính đội ngũ của mình Trong lúc nhiều trường học vẫn đang loay hoay đặt câu hỏi “có nên đưa AI vào nhà trường hay không”, Trường THPT Chuyên Thái Nguyên đã chọn cách trả lời bằng hành động: bắt đầu từ chính đội ngũ giáo viên. Và đó có lẽ là bài học đầu tiên, quan trọng nhất, dành cho bất kỳ Ban Giám hiệu nào đang cân nhắc một lộ trình chuyển đổi số tương tự Ngày 20/8/2026, hơn 100 cán bộ quản lý và giáo viên của Trường THPT Chuyên Thái Nguyên đã tổ chức tập huấn nội dung chương trình “Ứng dụng AI trong dạy học dành cho giáo viên cấp THCS và THPT” năm học 2026-2027, đại biểu mời tham dự tập huấn còn có sự tham gia của một số trường lãnh đạo nhà trường trung học cơ sở, trung học phổ thông khác trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên (Trường THCS Chu Văn An, Nha Trang, Chùa Hang 1, Chùa Hang 2, THPT Phú Bình, Đồng Hỷ..). Không giống những buổi tập huấn thông thường. Không có những bài trình chiếu lý thuyết dài về “AI là gì”, không có những khẩu hiệu chuyển đổi số chung chung. Thay vào đó, mỗi giáo viên tự tay thao tác, tự tay tạo ra sản phẩm phục vụ ngay cho công việc giảng dạy của mình. Chương trình “Ứng dụng AI trong dạy học dành cho giáo viên cấp THCS và THPT” do nhà trường phối hợp cùng Công ty TNHH Đầu tư Công nghệ và Giáo dục Kỷ Nguyên Số tổ chức, dưới sự hướng dẫn trực tiếp của đội ngũ báo cáo viên là các thầy cô giáo khoa Công nghệ Thông tin, Trường Toán học và Công nghệ thông tin, Đại học Sư phạm Hà Nội và trợ giảng có chuyên môn vững vàng. Đây được xác định là bước chuẩn bị nền tảng để nhà trường chính thức đưa giáo dục trí tuệ nhân tạo vào giảng dạy cho học sinh từ năm học 2026–2027.
Quang cảnh lớp tập huấn Điểm khác biệt: giáo viên không “nghe về AI”, mà “làm việc cùng AI” Phát biểu khai mạc chương trình, ông Dương Huy Hoàng – Giám đốc Công ty Kỷ Nguyên Số – nhấn mạnh cách tiếp cận xuyên suốt của khóa tập huấn: lấy thực hành làm trung tâm.
Ông Dương Huy Hoàng – Giám đốc công ty Kỷ Nguyên Số phát biểu khai mạc lớp tập huấn. Trong suốt buổi tập huấn, giáo viên trực tiếp sử dụng AI để xây dựng kế hoạch bài dạy, thiết kế câu hỏi, tạo hoạt động khởi động, xây dựng bài luyện tập, kiểm tra và đánh giá — những công việc chiếm phần lớn thời gian soạn giảng hằng ngày. Đây chính là điểm khiến chương trình khác biệt: thay vì chỉ “nói về AI”, giáo viên rời buổi tập huấn với sản phẩm cụ thể, có thể sử dụng ngay cho tiết dạy tuần sau. Nhờ đó, người thầy giảm bớt những công việc lặp lại, có thêm thời gian để tập trung vào điều quan trọng nhất: học sinh. Với một Ban Giám hiệu đang cân nhắc triển khai AI trong trường mình, đây chính là tiêu chí đầu tiên cần đặt ra khi lựa chọn đối tác đào tạo: chương trình có tạo ra sản phẩm thực dùng được ngay, hay chỉ dừng lại ở nhận thức chung? Tổng kết chương trình, thầy Trần Văn Hưng – Hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Thái Nguyên – đánh giá cao hiệu quả thiết thực mà buổi tập huấn mang lại cho hoạt động dạy học.
Điều đáng chú ý trong phát biểu của thầy Hưng không nằm ở sự hài lòng, mà ở tầm nhìn về bước tiếp theo. Thầy khẳng định: Chương trình tập huấn kết thúc nhưng lại là điểm bắt đầu của một quá trình vận dụng liên tục. AI chỉ thực sự phát huy hiệu quả khi giáo viên thường xuyên thực hành, liên tục ứng dụng vào từng môn học, từng bài dạy — chứ không phải một khóa tập huấn “làm cho có” rồi để đó. Để hiện thực hóa điều này, nhà trường đã xác định rõ cơ chế lan tỏa sau tập huấn: các tổ chuyên môn đóng vai trò nòng cốt, trong đó tổ trưởng chỉ đạo, giáo viên trong tổ cùng thực hành, chia sẻ và hướng dẫn lẫn nhau. Đây là một mô hình quản trị đổi mới rất đáng để các trường tham khảo — biến việc ứng dụng AI từ nỗ lực cá nhân đơn lẻ thành nền nếp sinh hoạt chuyên môn thường xuyên của cả tổ, cả trường. Từ giáo viên làm chủ AI đến học sinh làm chủ AI Không dừng lại ở đội ngũ giáo viên, Trường THPT Chuyên Thái Nguyên đã có bước đi tiếp theo rõ ràng. Nhận thấy những cơ hội mà AI mở ra cho học sinh trong học tập, sáng tạo và định hướng tương lai, năm học 2026–2027, nhà trường lên kế hoạch sẽ tuyên truyền đến phụ huynh, học sinh nhằm nâng cao nhận thức và triển khai chương trình “Giáo dục Trí tuệ nhân tạo (AI) định hướng phát triển năng lực số, tư duy khởi nghiệp và hướng nghiệp cho học sinh cấp THPT” theo tinh thần định hướng của Bộ, Tỉnh và Sở GDĐT. Lãnh đạo nhà trường xác định bắt đầu từ giáo viên, không bắt đầu từ học sinh. Giáo viên vững kỹ năng, tự tin sử dụng AI trong soạn giảng thì mới có thể dẫn dắt học sinh sử dụng AI đúng cách. Chọn hình thức đào tạo thực hành, tạo ra sản phẩm dùng được ngay, thay vì tập huấn lý thuyết một chiều. Xây dựng cơ chế lan tỏa sau đào tạo thông qua tổ chuyên môn, để việc ứng dụng AI trở thành nền nếp thường xuyên chứ không phải phong trào nhất thời. Có kế hoạch cụ thể, theo lộ trình cho từng khối lớp, sẵn sàng điều chỉnh linh hoạt theo điều kiện thực tế của nhà trường. Đặt mục tiêu rõ ràng cho học sinh: không chỉ biết dùng AI, mà phát triển năng lực số, tư duy khởi nghiệp và định hướng nghề nghiệp gắn với AI. Buổi tập huấn tại Trường THPT Chuyên Thái Nguyên khép lại đầy bổ ích, lý thú và thiết thực, nhưng hành trình học AI của cả thầy và trò mới thực sự bắt đầu. Từ người thầy làm chủ AI đến học sinh làm chủ AI; từ một nhà trường tiên phong đến một thế hệ công dân số — đó là hành trình mà Trường THPT Chuyên Thái Nguyên đã lựa chọn./. (Ban TT&TT trường THPT Chuyên Thái Nguyên) |